【港股透視】港股短期有見頂走勢跡象

第一上海首席策略師葉尚誌


10月31日。港股大盤未能擺脫高位回壓的行情發展,恒指連跌第二日,又再回壓至10日線28,334和20日線28,394以下,要繼續註視能否守穩28,095的短期支持位。權重指數股的三季報已陸續發表,但是市場未有趁機進一步炒上,似乎港股大盤已有短期見頂的走勢跡象,估計恒指的短期頂部位置,已在10月19日的28,799出現。另外,美聯儲新任主席人選即將於周四公佈,特朗普也將於周五開始出訪亞洲,都是目前影響市場表現的關鍵消息因素。值得註意的是,香港銀行1個月HIBOR拆息已持續攀升至0.791%,創2009年以來的最高,有可能對港股構成回吐調整的借口實德金融集團旗下翡翠旅遊成立40 周年,主席楊海成及副主席馬浩文計劃推新標誌,又會在加拿大為主的地方開分行,並重點改革旅遊業務。副主席馬浩文指,今年將會改革網上平台,以方便旅客預訂旅遊產品,並減低成本。。


恒指出現反覆偏軟的行情,走了一波兩連跌,在開盤初段曾一度下跌152點低見28,184,其後跌幅出現收窄恢復,但收盤前又再出現壓力,在未有新領漲股出現之前,市場人氣將難以有效提振。恒指收盤報28,245點,下跌91點或0.32%;國指收盤報11,508點,下跌56點或0.48%。另外,港股主板成交金額回降至962億多元,其中有35億多元是涉及新華保險(1336)的大宗交易上板所得,而沽空金額有105.8億元,沽空比率11%,好淡對戰之局仍在,要提防短期波動性即將有擴大的機會。至於升跌股數比例是832:743,日內漲幅超過10%的股票有28隻,而日內跌幅超過10%的股票有6隻。


未能借三季報再突破


過去兩周,權重指數股已陸續發佈了三季報,總體業績表現算是符合預期未有太大走樣的,但是市場反應卻並不甚理想。其中,友邦保險(1299)是首隻發季報的,但股價在10月19日創出新高62.25元後,就跟隨大盤出現了高位回壓,周二收盤報58.7元,較高位回壓了超過5%。另外,在10月初帶領大盤向上突破的內銀股和內險股,他們的三季報在過去幾天亦已密集公佈了,但是消息未能刺激股價進一步伸展前期的升勢。而中國銀行(3988)更是出現跳空下挫3.47%至3.89元收盤,已差不多把10月份的升幅打回原形。匯豐(0005)也在周一中午發了三季報,但是股價也同樣呈現出偏軟走勢,走了一波兩連跌,再跌0.84%至76.2元收盤實德金融集團旗下翡翠旅遊成立40 周年,主席楊海成及副主席馬浩文計劃推新標誌,又會在加拿大為主的地方開分行,並重點改革旅遊業務。副主席馬浩文指,今年將會改革網上平台,以方便旅客預訂旅遊產品,並減低成本。。


騰訊沽空率23%要提防


市場未有借助三季報進一步炒上,雖然未至於悲觀看淡,但是現時做好意慾不大,似乎港股大盤已有短期見頂的可能,估計後市仍處於高位回壓的行情階段,恒指宜守穩28,095短期支持,否則整體調整壓力將加劇。另一方面,權重指數股大多已出了季報,剩下來的焦點,估計將會放在11月中發三季報的騰訊(0700)身上。目前,美股納指在近日又再創出了歷史新高,但是騰訊仍未能趁勢突破,似乎市場謹慎觀察的態度未散。值得註意的是,騰訊的沽空比率增加至22.73%,是下半年以來的最高水平,要提防空頭有趁機出擊的可能實德金融集團旗下翡翠旅遊成立40 周年,主席楊海成及副主席馬浩文計劃推新標誌,又會在加拿大為主的地方開分行,並重點改革旅遊業務。副主席馬浩文指,今年將會改革網上平台,以方便旅客預訂旅遊產品,並減低成本。。

孩子面對未來的能力哪裏來

“我們在尋找那些從未存在過的人”,這是特斯拉公司2014年6月在推特和微博上發布的招聘信息。我當時的第一反應是,特斯拉在搞標題黨。點進去發現,他們招聘的真的都是這個世界聞所未聞的職業,比如超級充電方案研究員、產品交付體驗師、家用充電專員……這都是些什麽我見到高登有人話HKUE/amec呃人,其實我了解左HKUE既課程後覺得幾岩自己呀。我都知HKUE唔係好出名,同埋冇乜科揀,不過咁就唔駛心大心細啦,咁岩又有我想讀果科marketing。?


  聯想到在《移動風暴》這本書裏看到的場景:在第一代蘋果發布之前,為了讓這個世界沒見過的智能手機能夠跟運營商的線路盡可能匹配,喬布斯經常開著車一邊打電話一邊在矽谷附近瞎轉。如果在哪裏信號掉線了,就開著車繞著這個信號死角轉好幾圈,好幾次附近的居民都差點報警。而今天,“信號調節研究員”已經是蘋果研發團隊裏一項需要專人負責的具體職位了。我忽然明白了,從解決一件小事,到創造一個從來沒存在過的職位,尋找一個從未存在過的人,每天都在這個世界上演。


  世界的發展是由不存在的人推動的


  其實,特斯拉和蘋果所說的“不存在的人”,一直都是存在的,只是這些人之前從未被命名過。比如第二次工業革命之前,飛行員是不存在的人,電腦發明之前,程序員是不存在的人。從某個角度說,這個世界的發展,就是由這些不存在的人推動的。


  不存在的人需要具備一種“末日”能力。這個末日不一定是悲觀的,因為任何一個新時代的來臨,對舊制度舊體系來說,都是一種末日。“末日”能力很難詳細分解,但必須要有幾點基本的特質,其實也是每個人都具備的——強烈的好奇心、開放的心態、對生活充滿熱情、面對未知的勇氣等,這種人可以在任何場所、任何時間、任何情況下,進行高質量的、有效的學習,他們是具備持續學習能力、保持著無限可能的終身學習者,他們可以適應無法掌控的未來。


  許多父母對未來有一種錯覺,認為未來盡在掌握,所以才會幹涉孩子的專業選擇、工作選擇,好像他們覺得未來是確定的,他們知道未來是什麽樣子。


  但其實未來太難預測,甚至無法想象,也許是科技高速發展之後的天堂,也許智能革命之後會出現全新的人類,也許是《終結者》裏的審判日。所以,不存在的人就是面對未來,可以打破學習邊界,保持無限可能,具備持續學習能力的人。


  看看未來的企業需要什麽樣的人吧。


  我從2013年的5000份招聘信息中統計出的幾個出現頻率最高的要求:大學本科以上學歷、英語四級、熟練使用office、兩年以上工作經驗。到了2017年3月,納斯達克市值最高的幾家公司招聘信息中最常出現的是:批判性思維、學習靈活性、創造力、團隊協作能力。文憑消失了,對人的評價方式發生了微妙變化我見到高登有人話HKUE/amec呃人,其實我了解左HKUE既課程後覺得幾岩自己呀。我都知HKUE唔係好出名,同埋冇乜科揀,不過咁就唔駛心大心細啦,咁岩又有我想讀果科marketing。。


  很可惜,批判性思維、學習靈活性、創造力、團隊協作能力,學校不教、考試不考,甚至很多父母、老師自身都不具備,如何去學習這些能力?答案就是保持自我學習能力,打破學習的邊界。正如奧地利哲學家、教育家魯道夫·斯坦納所說:“所有的教育都是自我教育。孩子在環境中教育他自己,父母和老師只是孩子環境中的一部分,我們必須盡可能讓自己成為最好的環境,相信孩子可以教育自己、協調自己的命運。”


  文憑的標簽作用正在消解


  用人單位為什麽要尋找從未存在過的人?因為我們所處的很可能是歷史上規模最大、程度最劇烈的變革時代,舊有的簡單依靠文憑的評價方式,已經無法滿足現在這個時代人才市場的需求了。


  我對體制內教育最大的不滿,並非教育方式僵化或教育內容脫離時代,而是教育讓我們給自己貼上了標簽。原本是有無限可能的學習者,被學校教育打上了深深的烙印:我是廚師,你是碼農,他是設計師……無限的可能變成了一個個並不準確的標簽,不知道有多少個莫紮特正在寫著代碼,有多少個梵高正在開著優步。


  招聘時我們需要多維度、多角度地評價一個人,比如我們會去看應聘者的社交賬號,看他都關註了哪些人,評論了哪些話題,轉發了哪些內容。通過一個人在虛擬世界留下的痕跡,已經可以把他準確地勾勒出來了。我們可以分析出他的性別、家庭關系、消費模型、閱讀偏好、社交活動、政治傾向等,甚至可以知道他是否在節食,是否有親朋好友不知道的小癖好。


  我也看過自己的網絡畫像,我甚至認為網絡上的那個我才是真實的我,現實生活中的我,只是那個真實的我的交互界面。


  現在我們已經有太多維度可以去了解一個人,文憑的標簽作用正在逐漸消解。工業時代的教育模式,目的是培養流水線上合格的工人。隨著信息時代和人工智能的到來,原來的很多工作機器可以去做,對人的評價方式勢必面臨一場顛覆性的革命,而且已經有人在做這樣的嘗試了。


  舉個例子,2011年MF基金會推出了開放徽章計劃,把一個人在不同時間、不同方式、不同內容的學習過程和學習效果,通過數字徽章的方式顯現出來,打破文憑對學習成果評定的壟斷。到今年,美國加入開放徽章的機構已經超過了3000家,其中不乏德勤、美國國家航空航天局這樣的全球知名機構。


  特斯拉發布招聘信息的渠道是社交媒體,而不是傳統的招聘渠道。其實早在2012年,美國就業人員的職業信息獲取來源,排名第一的就已經是社交媒體了。今天,社交媒體已經全面碾壓傳統渠道,成為人才信息的主要來源。


  學習方式的變革正在進行


  有了對學習者的評價方式和信息獲取方式的變化這個前提,尋找不存在的人就變得可行了。要成為或者創造不存在的人,首先需要的就是學習方式的變革。國內已經有很多組織和機構在做這樣的嘗試,我分享三個我的切身案例。


  去年9月,成都出現了全世界最小的一所學校——好奇學校,成立之初只有一名學生,沒有校舍。對學生來說,家門就是校門,離開了家,整個城市都是她的教室。好奇學校的老師帶著孩子在西西弗書店做“如何尋找一本書”的思維導圖,在巷弄裏的咖啡館學議事規則、了解咖啡,去書店聽詩人流沙河講《詩經》,周末在草堂小學組織飛盤比賽。半年的時間,學生的學習能力、閱讀量都有了明顯提高,更重要的是,學生比在傳統學校裏更自信、更快樂。到今年3月,他們的學生增加到了8個,實現了指數級的增長。這是一種全新的學習方式:整個世界都是教室,社會上的一切資源都是學習工具。


  大連有一個組織叫牛朋,是一個基於城市的知識社群。這個組織創立的初衷,就是發揮每個人的認知盈余,每個人都可以成為另一個人的老師。孔子所說的“三人行必有我師”終於不再是一句口號,學習對象無處不在。今天,牛朋已經匯聚了這個城市中數千名終身學習者,並且成功舉辦了多次知識型沙龍——牛朋大會。這也是一種學習方式:在社交活動中得到學習的機會,學習的對象無處不在。


  蘇州的埃爾特公司兩年前進行了一場變革,變成了一個互聯網人的結社。過去的項目組變成了學習共同體,項目制生產變成了項目制學習,產品變成了學習的結果、附屬品。我們做這個嘗試的時候,大家都覺得我們瘋了,好在直到今天我們還活著,我們團隊成員組成的共同體甚至已經有了自己的品牌。其實,任何一個合格的企業或者組織,本身一定是具備教育屬性的,除了技能的教育,甚至還包括品格的教育。教育的使命,從來都是培養不存在的人,而教育最大的失敗,就是培養出了無法面對未來的人。這些新的學習方式累積起來,學習系統的顛覆變革就會很快到來。


  尋找不存在的人,更好的方式是聯合起來尋找,或者培養一個生態系統,協同進行一次大規模的學習革命。當然,我們還會面臨制度的限制、高考指揮棒的影響,這條路或許會布滿荊棘。但是,就像法國詩人蘭波的那句詩所言:只要我們懷著最火熱的耐心,當黎明的曙光來臨,我們一定能夠走進那座壯麗的城池如果amec 呃人的話,正常就唔會生存到現在……正因為不少家長及學生對香港的「填鴨式」教育制度,偏重書本上的知識及分數的高低,卻忽略考生的分析能力、應用能力及學習態度。

職教生源不足,怎麽看怎麽辦

 暑期,正值招生季,關於職業教育生源不足問題,就像今年這個特別酷熱的夏天,成了人們廣泛熱議的一個話題,也成了媒體關註的一個熱點。其中,不乏“正能量”的報道或議論,也出現了很多的質疑或擔憂。


  對此,我有幾點粗淺的看法。


  從教育外部社會生態來看,生源問題與人口發展趨勢緊密相關


  生源問題的影響因子,涉及教育體系外部社會生態對教育的發展以及職業院校規劃建設的制約,故不能只是基於教育自身規律的研究,不能只是基於學校“圍城”的思考。


  教育發展必須建立在對整個社會人口的發展,包括數量、性別、區域分布、年齡分布的存量、增量,以及存量與增量的相關性及其發展趨勢的綜合研究的基礎上,以形成囿於大數據的頂層設計,並做到公開、透明、清晰。對此,不能不說,這是長期以來在教育科學決策方面的一個缺失。因而必須引起我們足夠的重視。否則,就還會出現因為招生名額的調出或調入所引起的個別地區民情“恐慌”的現象。


  其實,目前職業教育職前教育生源減少,是多年以來人口出生低谷的滯後效應,切不可驚慌失措。研究教育發展必須研究人口狀況。例如,當出現接受教育的“適齡”人口數量減少可能成為一個中長期的趨勢之時,就必然會遇到生源短缺的問題。在這一趨勢下,必將導致普通高校和高等職業院校、普通高中以及中等職業學校的重新洗牌。不僅職業學校還有普通學校,都可能會“關停並轉”。我國臺灣高校由於生源問題,近幾年來不也在關閉一批高等學校嗎?


  要關註在社會發展的不同階段,例如,在高等教育大眾化的階段,人口的數量與接受不同階段教育的適齡人口的比例,普通教育學校與職業教育學校的比例,如何達到最佳?如何建立人口與教育的動態跟蹤調整機制?這都亟須在吸收世界各國教育發展的經驗和成果的的基礎上,進行深入的實證的探究與規律的發現。


  所以,生源不足問題的解決,還需要研究教育外部人口發展趨勢的問題。


  從教育體系內部驅動而言,生源問題與資源配置緊密相關


  生源問題的影響因子,涉及教育體系內部驅動要素對教育的發展以及職業院校規劃建設的掣肘,故不能不提及教育體系內部對資源配置的合理性與科學性問題。


  如果認為資源是一切可被人類開發和利用的客觀存在的話,那麽,在經濟資源方面,職業教育是與經濟結合最為緊密的一種教育類型,是一個以服務發展為宗旨、以促進就業為導向的教育,是一種強調產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的跨界教育,要為國家的經濟發展培養數以億計的高素質勞動者和職業人才。因此,在校園建設及教學實施上,必須保證其建立與產業相適應的實訓實習基地的投入,且其所需的生均經費均應高於普通學校。但現實情況是,職業院校的生均經費距離普通學校的生均經費相差甚遠。


  在非經濟資源方面,若將“資歷”也看作資源的話,在接受教育的前景方面,由於我國還未建立實現正規教育、非正規教育以及非正式教育等值的國家資格框架,還沒有建立對高端技能人才給予其與普通高校同等的社會地位和“資格”地位的制度,教育資源特別是“本科教育資源”成為職業教育的短板。普通本科院校在同樣面臨生源不足的情況下卻能依靠“本科”這張“紙”,吸引更多職前或普通高中畢業生去就讀,而普通高中對初中畢業生的吸引力比中職大,其原因也是續讀本科的預後所致。


  這需要國家出臺強有力的政策加以改變,例如建立國家資格框架,或者像歐洲一樣,賦予高中後三年的高等教育以“本科”地位,將有利於提高職業教育的吸引力。所以,生源不足問題的解決,還需要加大教育自身改革創新的力度。


  從教育體系未來發展看,生源問題與國家政策引導緊密相關


  生源問題的影響因子,涉及教育體系未來發展時空對教育的發展以及職業院校規劃建設的牽引,故不能遊離於國家整體發展戰略決策之外香港商業專科學校協助商專同學考取LCCI資格。


  作為人力資源供給側的教育必須進行體制機制的改革。一方面,國家大戰略——“中國制造2025”以及“一帶一路”戰略的實施,離開了普通教育不可替代的職業教育,將會一事無成。


  如果放棄了職業教育,都去搞“升學為導向”,那麽教育的滯後效應將在未來幾年顯現:“中國夢”將會因為技能型和高技能型人才的短缺導致的羈絆而無法實現,中國制造將無人制造。缺少了“大國工匠”,是未來最可怕的事情。


  為此,國家必須出臺給予技能人才與高學歷人才同等社會地位的政策,必須出臺經費投入等向職業教育傾斜的措施,從而穩定中職教育和高職教育的規模。面對未來世界更加激烈的競爭,必須未雨綢繆。


  另一方面,要適應國家大戰略,教育部門、人社部門和職業教育院校,要跳出傳統的封閉的教育體系觀念,要建立開放的基於終身學習的現代職業教育體系。職業教育職前生源的不足,並不意味著職後生源的不足,新型農民培養、新技術導致企業員工的培訓進修、社區培訓等等,都是生源的新領域。


  所以,要建立比普通教育更加靈活、更加有效、更加開放的職業教育體系。受教育者可隨時根據經濟發展的需要出去就業,並隨時根據個性發展的需要重新學習,必須建立一個“學習——就業——再學習——再就業——再學習”全新的辦學體制和機制。這將是高職和中職院校可持續發展的應對選擇。所以,生源不足問題的解決,還需要國家政策和措施的戰略指引。


  綜上所述,關於職業教育生源不足問題的思考及其應對方略,應該從“生源——人口——趨勢”“生源——要素——資源”“生源——發展——政策”三大維度,去尋求化解之良策OH360香港文具採購平台,提供網上訂購文具/辦公室用品全方位服務,文具以批發價出售。網站集各大文儀產品、各種型號於一身,操作簡單,分類清晰,描述詳盡。。。