各種關於網絡教育的論壇都很受歡迎

  到今年年底,各種關於網絡教育的論壇都很受歡迎。在過去的一周裏,我的編輯收到了八份網上教育相關論壇報告的邀請,我只能有選擇地參與其中的三份。與網絡教育公司的蓬勃發展和資本市場繁榮相比,盡管有些人擔心未來的職業問題,但教育從業人員似乎對網絡教育的發展不夠關心。就整個教育行業而言,概念問題是制約網絡教育快速發展的主要障礙。任何制度創新和制度創新都依賴於觀念的更新。因此轉變廣大教育工作者的觀念是教育信息化的首要任務。
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  信息技術與教育教學的融合過程是教育思想、教育觀念轉變的過程,是以信息時代工作和學習及思維特征,對知識傳授過程進行系統分析、認識的過程。只有在此基礎上引導信息技術在教育領域的應用,才能從本質上實現網絡教育形式所帶來的新變化。
  因為管理上的條塊分割,經費項目的專用性,也因為傳統文化的影響,學校之間競爭的客觀存在,在優質資源等共享平台建設上,我們仍將遇到現實困難,對此需要有認識,更需要做好長期的准備。
  同時,只要考試和升學的壓力沒有根本改變,家長就是應試教育的心態,能提高分數的教育才是好的教育,這也是我們目前的教育現實。因此,在優質資源建設中,學校和政府倡導的素質教育容易發生。家長和學生對繼續教育的需求存在著根本性的差異,這可能導致高質量的資源脫離實際需求或效率低下。學生和家長想要的是一個可以提高他們成績的在線教育課件。
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  如何實事求是,在面對現實、結合二者需求的基礎上,建設符合學校、家長、學生現實需求的優質教育資源共享平台,讓優質教育資源發揮最大效益,是一個現實而艱難的挑戰。政府部門要及時開展網上學習學分制、微型課程證書和學術認證。
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